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给教师发证书要有仪式感

发表时间:2019-08-15 22:53

  举办有关竞赛、评选勾当的颁奖典礼,让获奖西席去世人的注目中,在愉快喜庆的乐曲中登上领奖台接管颁奖,西席的成绩感、得到感、荣誉感、骄傲豪情不自禁。有了如许的典礼,不仅是获奖的西席,另有组织者、参与颁奖典礼的西席,都能沉醉在浓浓的典礼感之中,都可以大概享遭到勤奋搏斗所得到的餍足、欢愉与幸福。

  “×××校长(主任),您好!请派人到××处(室、科)支付××角逐获奖证书。”“×××教员,您好!××角逐的获奖证书已到学校,请尽快到××处(室)取回。”事情在下层学校的办理者,特别是在教诲讲授第一线的西席,经常收到如许的消息。在一些下层学校办理者看来,以雷同的情势发放获奖证书,省时省力,快速便利。但殊不知,如斯发放获奖证书,多有不当,次要缘由有两个。

  也许有人会说,竞赛、评选勾当比力屡次,参与西席人数比力多,每次都举行颁奖典礼,时间上不答应,操作起来也比力华侈精神。对此,完万能够摸索分歧的体例和情势,让获奖证书的发放典礼矫捷一些、灵活一些、丰硕一些,如集中颁布、制造微信文章、张贴捷报、公布旧事等。

  其一,容易给人有头无尾、草草收场的对付之感。正常说来,组织、举办一次勾当并不容易,无论是打算、筹谋,仍是实施、收官,都必要细心思量,尽心放置。哪一个关键出了问题,勾当的结果城市大打扣头。而发放获奖证书是组织、举办有关勾当的收官关键,当然必需做好。其二,可能会为当前举办响应勾当添加“堵点”。有人以为,勾当竣事了,“使命”也就完成了,至于当前的工作,没有需要再去较真。要晓得,每一次勾当的总结、表扬等,都是下一次勾当的伏笔与终点。若是不思量、顾及加入有关勾当西席的感触传染,西席参与响应勾当的踊跃性就会低落。

  作为响应竞赛、评选勾当的担任人、筹谋人或实施者,有需要进行换位思虑:若是我是在教诲讲授第一线的西席,辛辛苦苦,不遗余力,踊跃参与了某项勾当,最但愿得到什么?站在参与竞赛、评比勾当西席的角度看,大师最但愿获得的不只是证书,仍是承认、必定、赞同、鼓励。

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